9游会经济网综合网讯教育部举办新闻通气会，教师工作司相关负责人介绍了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》等6个文件出台的有关情况。针对各级各类教育的教师队伍建设，这6个文件旨在创新教师管理体制机制

　　针对目前亟待解决的问题，《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》从规划、培养、培训、管理、待遇、营造氛围等方面，第一次针对特殊教育教师队伍建设做出全面部署，并提出到2015年基本形成布局合理、专业水平较高的特殊教育教师培养培训体系，特殊教育教师职业吸引力进一步增强，教师数量基本满足办学需要。到2020年，形成一支数量充足、结构合理9游会、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍9游会。

　　《意见》指出，要坚持“特教特办”，要求各地按照“分类规划、优先建设、突出重点、分步推进”原则，统筹规划特殊教育教师队伍建设；制定特殊教育学校教师专业标准，完善特殊教育教师准入制度，探索建立特殊教育教师专业证书制度，提高特殊教育教师队伍质量；坚持特殊普通兼顾，为适应随班就读需要，支持师范院校和其他高等学校在师范专业中普遍开设特殊教育课程，培养师范生具有指导残疾学生随班就读的教学能力，并将特殊教育相关内容纳入教师资格考试。

　　为全面提高我国教师教育工作的质量，《关于深化教师教育改革的意见》提出的核心任务和基本路径是深化改革、推进内涵式发展，根本目标是全面提高质量、培养造就高素质专业化教师队伍，并着重从教师教育体系构建、标准体系9游会、培养培训制度、教育模式、课程改革、师资队伍建设、质量评估和经费保障8个方面提出了深化教师教育改革的具体措施。

　　根据新时期新阶段教师队伍建设的新要求，《意见》对幼儿园教师、中小学教师、职业学校教师、特殊教育教师和民族地区双语教师培养培训等工作进行了全面部署。针对现阶段教师教育质量亟待提高、教师教育师资队伍薄弱、经费保障机制不健全等突出问题，《意见》强调以深化改革激发发展活力，提出创新教师教育模式，深化教师教育课程和教学改革，加强教师教育课程资源建设、教师队伍建设和经费保障等一系列改革措施，确实解决教师教育改革发展存在的难点问题。

　　面向企事业单位聘请专业技术人员和高技能人才担任兼职教师，是实现职业教育工学结合、校企合作的客观要求，也是强化职业教育实践教学环节，提高人才培养质量的重要手段。为此，新出台的《职业学校兼职教师管理办法》提出，建立优秀人才“共有共享”机制，对职业学校聘请兼职教师的条件、管理、身份、经费投入等4个核心问题进一步加以规范。

　　《办法》指出，职业学校聘请的兼职教师应具备良好的思想政治素质和职业道德，具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格，专业素养和水平较高，年龄一般不超过65岁；规范了职业学校聘请兼职教师的工作程序，强调职业学校应建立合作企业人员到职业学校兼职任教的常态机制。同时将选派兼职教师的数量和水平作为考核企业社会责任的重要内容；明确了兼职教师可按照相应系列教师评价标准参与职务评价；并提出了建立政府、学校、企事业单位多渠道筹措兼职教师经费的投入机制。